목차
Ⅰ. 연구사업의 1
1. 전체 10년(2016~2025) 연구사업의 계획 3
2. 2017년 연구사업의 필요성 및 목적 8
3. 2017년 연구사업의 내용 12
4. 2017년 연구사업의 방법 14

Ⅱ. 이론적 배경 27
1. 선행연구 분석 29
2. 개도국 교육지표에 대한 이론적 고찰 36

Ⅲ. 아시아 3개국 교육통계 실태조사 결과 분석 47
1. 아시아 3개국 교육통계 실태조사 도구 개발 49
2. 몽골 교육통계 실태조사 결과 분석 57
3. 베트남 교육통계 실태조사 결과 분석 72
4. 스리랑카 교육통계 실태조사 결과 분석 85

Ⅳ. 아시아 3개국 교육통계 수요조사 결과 분석 103
1. 아시아 3개국 교육통계 수요조사 도구 개발 105
2. 몽골 교육통계 수요조사 결과 분석 112
3. 베트남 교육통계 수요조사 결과 분석 120
4. 스리랑카 교육통계 수요조사 결과 분석 130

Ⅴ. 아시아 3개국 교육통계 역량 진단 결과 분석 141
1. 아시아 3개국 교육통계 역량 진단 도구 개발 143
2. 몽골 교육통계 역량 진단 결과 분석 145
3. 베트남 교육통계 역량 진단 결과 분석 148
4. 스리랑카 교육통계 역량 진단 결과 분석 151

Ⅵ. 아시아 3개국 교육통계 컨설팅 추진 방안 157
1. 몽골 교육통계 컨설팅 추진 방안 159
2. 베트남 교육통계 컨설팅 추진 방안 167
3. 스리랑카 교육통계 컨설팅 추진 방안 176

Ⅶ. 결론 및 정책제안 185
1. 연구의 요약 187
2. 결론 및 논의 191
3. 정책 제안 195

참 고 문 헌 199
ABSTRACT 203
부 록 207